Труд в природе способствует развитию у детей сочувствия, сострадания, сопереживания живым существам, позволяет ребёнку увидеть результат своей помощи живому, почувствовать радость дружеских контактов с миром природы.
На территории нашего детского сада традиционно ежегодно создаётся огород. Его наличие способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами неживой природы, наблюдение и практическая деятельность по уходу за ними. Рядом с ребёнком находятся сами объекты природы, условия и демонстрирующие особенности своего строения и функционирования. Работа начинается с посадки семян на рассаду, наблюдений за ростом семян огурцов, перца, помидоров по мере их развития. Осуществляется уход за растениями начиная с посева семян, высадки в землю на огороде до получения урожая овощей. Дошкольники становятся участниками деятельности через наблюдения за деятельностью взрослых и посредством своего практического участия, определяют зависимость роста растений от внешних факторов и от ухода.
На территории нашего детского сада традиционно ежегодно создаётся огород. Его наличие способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами неживой природы, наблюдение и практическая деятельность по уходу за ними. Рядом с ребёнком находятся сами объекты природы, условия и демонстрирующие особенности своего строения и функционирования. Работа начинается с посадки семян на рассаду, наблюдений за ростом семян огурцов, перца, помидоров по мере их развития. Осуществляется уход за растениями начиная с посева семян, высадки в землю на огороде до получения урожая овощей. Дошкольники становятся участниками деятельности через наблюдения за деятельностью взрослых и посредством своего практического участия, определяют зависимость роста растений от внешних факторов и от ухода.
На этой странице